Course Description
本課程分為兩部份：﹙1﹚ 翻譯與兒童文學理論 ﹙2﹚個案探討。學期之初將介紹兒童文學翻譯理論，探討為兒童和青少年寫作、翻譯、改寫經典作品時，可能遭遇的普遍問題；然後進入個案資料的蒐集與觀察。兒童與青少年文學翻譯長久以來是受到忽略的一個領域，本課程以芬蘭學者Riitta Oittinen的著作Translating for Children ﹙2000﹚ 和英國學者 Gillian Lathey編輯的論文集The Translation of Children’s Literature: A Reader﹙2006﹚與著作The Role of Translators in Children’s Literature ﹙2010﹚作為起點，接著進入以色列翻譯理論家Even-Zohar的多元系統理論，思索兒童文學作為文學系統邊緣位置，其中涉及的諸多翻譯問題。實例探討的視野將放在台灣本地的兒童文學翻譯上，觀察作為跨文化現象，台灣兒童文學翻譯所涉及的各種議題﹙語言文化、詩學、性別、權力、譯者角色、分齡與跨齡閱讀、批評論述形構、版權與商業利益等﹚。

評量方式:
每週小考 40%
期中報告﹙中文，三頁﹚ 20%
口頭報告與期末報告﹙英文，十頁﹚ 40%

本學期討論的文本主題為「童年與戰爭」，相關的翻譯作品如下，
修課的同學必須於下列書目擇一，進行口頭報告，並於期末寫成小論文。

1. Meindert Dejong, The House of Sixty Fathers (1956).
《六十個父親》。張劍鳴譯，國語日報，1972; 招貝華譯，智茂，1994。
（二次大戰�中日戰爭�美軍在中國的基地）

2. Aidan Chambers, Postcards from No Man's Land (1999).
《來自無人地帶的明信片》。陳佳琳譯，小知堂，2001。
（二次大戰的荷蘭為背景）

3. Khaled Hosseini, The Kite Runner (2003).
《追風箏的孩子》。李靜宜譯，木馬，2005。
（阿富汗戰亂為背景）

4. Deborah Ellis, The Breadwinner (2001).
《戰火下的小花》。鄒嘉容譯，台灣東方，2004。
（阿富汗塔利班政權下的女性童年）

5. Michael Morpurgo. Private Peaceful (2003).
《柑橘與檸檬啊！》。柯惠琮譯，小魯，2006。
（第一次世界大戰）

6. Michael Morpurgo. War Horse (1982).
《戰馬喬伊》。青恩譯，遠流，2011。
2012 電影版 Steven Spielberg 執導。
（第一次世界大戰）

7. Michael Morpurgo. The Kites Are Flying! (2009).
《第九十四只風箏》。黃琪瑩譯，小天下，2010。
（約旦河西岸，以色列與巴勒斯坦衝突）

8. Bernard Ashley. Little Soldier (1999).
《來自戰地的男孩》。史錫蓉譯，新苗，2001。
（非洲內戰與國際童兵救援計畫）

9. Ishmael Beah, A Long Way Gone: Memoir of a Boy Soldier (2007).
《長路漫漫︰非洲童兵回憶錄》。丹鼎譯，久周文化，2008。
（非洲獅子山國內戰與聯合國童兵救援計畫）

10. Markus Zusak, The Book Thief (2005).
《偷書賊》。呂玉蟬譯，木馬，2007。
（納粹德國）

11. John Boyne. The Boy in teh Striped Pajamas (2006).
《穿條紋衣的男孩》。趙丕慧譯，皇冠，2006。
（第二次世界大戰納粹德國）